28 dic 2018

Balance y retos de la gestión de LEADER en Andalucía

Clemente J. Navarro (coordinador)

El texto recoge las conclusiones de un taller de expertos sobre la materia organizado dentro del ciclo de talleres ‘El Gobierno Local a debate’
Balance y retos de la gestión de LEADER en Andalucía

Este documento recoge el contenido del taller «Balance y retos de la gestión de LEADER en Andalucía», que se celebró el 26 de junio de 2018 en la sede de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica y Montes (ETSIAM) de la Universidad de Córdoba. En esta cita, los ponentes invitados son especialistas que provienen del ámbito académico y técnicos directamente involucrados en la gestión del programa LEADER, contando además entre los asistentes con investigadores y personal de los Grupos de Desarrollo Local. 

En la primera parte del encuentro se detallaron los resultados del proyecto de investigación financiado en la décima Convocatoria de Proyectos de Investigación bajo el título «El medio rural andaluz frente a la crisis económica: Dinámicas territoriales, factores de resiliencia y estrategias de adaptación», realizado por Pedro Sánchez Zamora, investigador de la Universidad de Córdoba. Como complemento a esta intervención, Rosa Gallardo Cobos, profesora titular del Departamento de Economía, Sociología y Política Agraria de la Universidad de Córdoba habló sobre las políticas europeas con incidencia en el medio rural en una ponencia titulada «Políticas europeas, desarrollo rural y cohesión territorial: oportunidades que ofrece la actual política y la propuesta de reforma a partir del 2020». 

A continuación, y de forma conjunta, Ignacio López Cotelo, asesor técnico de la Dirección General de Desarrollo Sostenible del Medio Rural de la Consejería de Agricultura, Pesca y Desarrollo Rural y Rocío López Galán, técnica del Departamento de Desarrollo Rural de la Agencia de Gestión Agraria y Pesquera de Andalucía, se ocuparon del «Balance y retos de la gestión LEADER en Andalucía» analizando su caracterización desde que en 1991 se pusiera en marcha esta experiencia. Y, finalmente, quedan anotadas en este documento las principales ideas que se expusieron a lo largo de la sesión de debate.

  • FI003/18
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